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      培养学生自觉应用策略意识
      ——记郑陆实验学校高年级组数学教研活动
      发布时间:2020-11-05   点击:   来源:原创   作者:范建忠

        

        11月4日下午,我校每月常规数学教研活动如期而至。五年级的王姣老师为我们展示了一堂精彩的数学课——《解决问题的策略——一一列举》。

        课前,王老师从开启宝箱猜密码来导入,充分激发了学生的探究兴趣??问?,通过回忆学过的解决问题的策略及解决问题的一般步骤,使学生积极地参与到课堂思考与交流讨论中,并提出对今天所学的策略有什么想法。紧接着,学生通过对例题的分析,找到合适的策略来解决问题,交流中交给学生有序思考的方法,做到不重复,不遗漏。既为学生提供了必要的自主学习的机会,又提高了教学效率。

        上完课后,王姣老师从三个方面进行了教材解读:一、注意策略知识的积累。二、重视策略价值的体验。三、关注策略应用的综合性。

        听课教师们也畅谈了各自的听课感受,陈刚老师、范建忠主任和周刚校长对本堂课进行了恰如其分的点评。陈刚老师提出:王老师的这堂课教学重点明确,有教给学生有序的思考,也有从解决问题的四个步骤指导学生思考。周校提出:这堂课教学版块设计层次分明,板书清晰;教学过程中,体现了学生主体,让学生主动探究和思考;能够引导学生去思考,提升能力。

        本次教研活动虽然结束了,但是思考与研讨并没有结束,数学组的老师们一定会在自己的课堂上且行且思,为学生的发展与自身的提升继续努力!

        (郑陆实验学校供稿  撰稿:彭婧婷  摄影:刘林莉  审核:周刚)

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