<source id="ymzp9"></source>

    1. <video id="ymzp9"><mark id="ymzp9"><video id="ymzp9"></video></mark></video>

      <u id="ymzp9"><legend id="ymzp9"></legend></u>
      栏目列表
      您当前所在的位置:首页 >>小学教研>>小学科学教研组
      2020年,我们这样走过
      发布时间:2021-01-27   点击:   来源:原创   作者:李新大

      时间匆匆,转眼已经跨进了2021年,回想2020,郑陆实验学校小学部科信教研组成员在忙忙碌碌中走来。我们教研组有5个科学专职老师和2个信息技术老师组,平均年龄超过40岁,是一群教学经验丰富、有责任心的老师,是一个团结好学、默默无闻的集体?;叵胝獍肽昀?,全体成员认真落实学本学期的工作思路和计划,精准教学迈进,科研工作向有针对、有实效的方向开展,在教学和科研两方面努力开创新局面再上新台阶。

      2020年9月30日,李新大老师公开教学《蜡烛的变化》,率先拉开了教研活动的序幕。通过他的精心设计和具有特色的活动开展,使六年级学生感受到了科学学习的魅力,如何区分物理变化和化学变化,老师和学生们在课堂里交流互动,教学有张有弛,巧妙的实验安排,使得学生学习主体性得到充分体现??魏?,听课老师对这一教研课进行了互动点评,探讨教学活动中的不足之处,总结有效的教学方式方法,充分发挥了教研的真正作用。

      10月22日,我们开展了本学期第二次科学教研活动。张协兴老师执教《研究磁铁》,在本课教学中,通过四个探究磁铁的活动,组织指导学生进行了一次有趣而大胆地探究尝试。老师的巧妙演示,学生们的思维的火花被激活,探究磁铁的兴趣也被激发。这样,学生们有了探究磁铁的兴趣,就以饱满的热情和积极的态度去认识各种形状的磁铁,探究磁铁的基本性质和两块磁铁磁力的大小,了解磁铁在生活中的应用,较好地完成了本课的教学目标。

      10月27日,李志伟老师的信息技术课《3D打印》 如期开展。在李老师教学3D制图的过程中,一方面要帮助学生养成良好的制图习惯,注意图上特殊点、面的使用,另一方面要培养学生的创新思维。学习3D打印,不是简单地学习三维制图软件命令和仿制别人的作品,要能激发学生的想象力和设计能力。 通过图片和实物激发学生的制作兴趣;教师演示让学生掌握花瓶的制作;通过头脑风暴活动,打开学生设计的灵感,进行创意花瓶的制作;并思考怎样利用3D打印解决生活中的问题,为生活和学习提供方便。最后通过展示和分享,培养学生的设计表达和交流能力,促进学生之间的相互学习,提高学生的积极性。

      10月28日,羌建军老师在科学教师公开教学《弹力》。本课是新教材的内容,羌老师在区新教材培训的基础上,根据新课程标准的要求,围绕物体的弹力展开研究,让学生知道弹力其重点是弹力产生的原因及弹力的方向,难点是常见的弹力方向的确定。继而通过放大的思想演示“微小形变”的过程中,用实例引出了形变、弹性形变和弹力的概念。并通过研究形变来探究弹力产生的原理。从感性认识出发,上升到理性认识,再通过实验检验,让学生明白生活处处有科学,培养学生的科学精神、科学态度和科学素养。

      11月27日,在网络教室,承浩执教了《小老鼠闯关》。学生喜欢上信息技术课,特别是游戏制作。承老师充分抓住学生的兴趣,发挥他们的主体作用,让其自主探索,合作学习,真正理解和掌握基本的电脑知识。老师在教学中故意留一些在操作过程中要用到的工具不讲解,而学生在具体的操作过程中又要用到,让学生带着问题自己去寻找答案,然后老师再加以引导,最后解决实际操作问题,通过长时间的训练,学生逐渐会形成自己解决问题的能力。使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识,提高他们驾驭计算机的能力,为他们今后的发展打下坚实的基础。

      ??教研活动的开展,有效地增进了我??蒲Ы淌涞纳钊虢涣?,特别是为如何提升课堂教学效率提供了切实可行的示范引领,受到参与教研老师的一致好评。本学期教研活动,立足教育教学实践的研讨,不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台,使自己在科学领域的教学能力得到了锻炼,也强化了科学组良好的教研风气,进一步提高了教师组织指导科学活动的能力,有效地促进了教师的专业成长。




      附件

        关闭窗口
        打印文档

        主办单位:常州市郑陆实验学校 苏ICP备05086717号-1
        地址:常州市天宁区郑陆镇季子路1号 
        技术支持:常州市教育科学研究院、常州万兆网络科技有限公司 访问统计